Perspectives professionnelles

Les diplômé(e)s du parcours du Master "Mehrsprachigkeit / formation trinationale plurilingue" peuvent avant tout accéder à des postes dans les secteurs suivants :

Dans les établissements scolaires en tant que spécialistes du plurilinguisme et de l’éducation interculturelle, en particulier dans les projets ayant trait au développement scolaire du Rhin Supérieur.

Dans les établissements scolaires en tant qu’enseignant(e)s bilingues des disciplines non linguistiques, dans l’enseignement en immersion ou celui du français ou de l’allemand précoce.

Dans le domaine de la formation à des postes de cadre nécessitant un bagage plurilingue et interculturel spécifique.

Dans la recherche en tant que collaborateurs et collaboratrices dans le domaine du plurilinguisme et de l’éducation interculturelle par exemple en tant que gestionnaires de projets de recherche, en milieu scolaire ou non.

Dans la formation des adultes dans des établissements universitaires comme formateurs et formatrices d’enseignant(e)s à l’apprentissage et l’enseignement bi- et plurilingues.

Dans la communication de petites et moyennes entreprises faisant des échanges avec les deux autres pays, mais aussi dans celle d’entreprises à dimension internationale confrontées au plurilinguisme et à l’interculturalité.

Dans l’administration en tant que spécialistes du plurilinguisme.

En tant que spécialistes du plurilinguisme dans des associations et des institutions plurilingues internationales, par exemple dans des institutions se rapportant à l’Union Européenne ou aux Nations Unies, des réseaux, des groupes d’intérêt et des regroupements d’associations, des associations oeuvrant à un niveau européen, etc.

Notons que dans le secteur culturel et transfrontalier, il manque des candidat(e)s disposant, outre de compétences linguistiques (en français et en allemand) certifiées, de connaissances et de compétences approfondies sur le plurilinguisme, en particulier en lien avec des connaissances approfondies des différents systèmes scolaires de la région du Rhin Supérieur.

Lors du sommet des chefs d’États et de gouvernements européens de Lisbonne en 2000, il a été décidé de faire de l’Europe, d’ici 2010, un espace économique fondé sur le savoir le plus compétitif et le plus dynamique du monde. Les régions métropolitaines sont appelées, en tant que véritables moteurs de ce processus de développement, à jouer un rôle clé. Les régions métropolitaines sont des aires urbaines qui se développent de façon particulièrement dynamique et qui se distinguent de part leur capacité de performance économique, sociale et culturelle.

La Conférence du Rhin Supérieur, en tant que comité central et transfrontalier de coordination et d’informations, est depuis quelques temps un instrument de l’intensification et de l’approfondissement de la collaboration transfrontalière dans la région du Rhin Supérieur, avec pour objectif la formation d’une "région métropolitaine trinationale du Rhin Supérieur". Dans le domaine de la recherche et de l’enseignement, la région du Rhin Supérieur fait déjà office de modèle pour d’autres régions européennes, dans la mesure où il existe à la fois de nombreuses coopérations transfrontalières dans l’enseignement supérieur ainsi que des projets trinationaux ayant pour objectif la promotion du plurilinguisme, ceux-ci étant mis à place aux niveaux les plus différents.

La réalisation de la "région métropolitaine trinationale du Rhin Supérieur" a été décidée par de nombreuses résolutions prises au sein de la Conférence du Rhin Supérieur par les représentant(e)s des trois pays associés. Il faut s’attendre à ce que la coopération transnationale existante dans le domaine du plurilinguisme continue à s’approfondir et à s’intensifier. Des projets dans le domaine de la recherche et de l’enseignement, de la pédagogie de l’enseignement des langues, de la coopération sur Internet et entre bibliothèques, de la formation des enseignants et du matériel scolaire, des échanges scolaires, de la coopération entre écoles et entre administrations scolaires ainsi que des projets de rencontre vont, tant au niveau de la fréquence que de l’étendue, continuer à prendre de l’importance.

Par conséquence il faut s’attendre à ce que, pour les diplômé(e)s du parcours du Master "Mehrsprachigkeit / formation trinationale plurilingue", les perspectives professionnelles sur le marché du travail existant augmentent sensiblement. Ceci n’est pas seulement valable pour le domaine du plurilinguisme, mais aussi pour les autres domaines de la coopération transnationale dans les sciences, l’économie et la culture dans la région du Rhin Supérieur qui, en plus des connaissances professionnelles indispensables attachées à chaque domaine, nécessitent aussi toujours une certaine compétence dans les domaines du plurilinguisme et de l’interculturalité. De l’association de ces compétences, résulte un nouveau profil professionnel qui correspond au besoin transnational et aux exigences de la région du Rhin Supérieur mais aussi à celle des autres régions frontalières plurilingues.

Au niveau européen, la région du Rhin Supérieur occupe une position de précurseur en ce qui concerne la mise en place de l’enseignement bi- et plurilingue. Mais si la recherche en plurilinguisme a fait de grands progrès, le lien avec la pratique en milieu scolaire doit à l’inverse encore être développé. Le parcours du Master "Mehrsprachigkeit / formation trinationale plurilingue" donne, entre autres, la possibilité d’une meilleure cohabitation entre la théorie et la pratique. Le Master trinational offre des perspectives professionnelles qui se situent autant dans le domaine des sciences et de la formation que dans le secteur culturel transfrontalier.