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Zielgruppe

Der trinationale Master-Studiengang "Mehrsprachigkeit / formation trinationale plurilingue" richtet sich an Studierende und Lehrende aus Deutschland, Frankreich und der Schweiz.

Dieser Masterstudiengang ist ein Weiterbildungsangebot für

  1. Lehrkräfte der Primar- und Sekundarstufe, richtet sich aber ebenso an
  2. Studierende, die nicht aus der Lehrerinnen- und Lehrer-Ausbildung kommen, also Absolventen und Absolventinnen eines Ersten Staatsexamens, eines Bachelor-Studiengangs (BA) oder einer Licence.

Das höchste erworbene Abschlussdiplom muss eine Regelstudienzeit von mindestens sechs Semestern haben (120 ECTS) und entweder für ein Lehramt qualifizieren oder im Zusammenhang mit dem inhaltlichen Angebot des trinationalen Master-Studiengangs "Mehrsprachigkeit / formation trinationale plurilingue" stehen.

Der trinationale Master-Studiengang "Mehrsprachigkeit / formation trinationale plurilingue" bietet immersiv unterrichtenden Lehrpersonen die Möglichkeit, eine spezielle didaktische Ausbildung zu absolvieren. Der Masterstudiengang wendet sich unter anderem an Lehrkräfte mit nichtfremdsprachlichen Fächern, wie zum Beispiel Geographie, Geschichte oder Biologie, wobei diese Lehrkräfte über sehr gute Fremdsprachenkenntnisse verfügen müssen.

Die Bedeutung des frühen Fremdsprachenlernens für die Ausbildung eines mehrsprachigen Repertoires ist heute breit anerkannt und wissenschaftlich abgestützt. Ebenfalls anerkannt und vielfach erprobt ist die Wirksamkeit des immersiven Unterrichts, d.h. die Verwendung einer Fremdsprache als Kommunikationsinstrument zur Vermittlung von Inhalten im Sachfachunterricht. Immersiver Unterricht auf Primar- und Sekundarstufe I bietet optimale Bedingungen für den schulischen Erwerb der Mehrsprachigkeit.

In Europa bieten einige Länder bereits Ausbildungsgänge in Immersion an. Frankreich und Deutschland sind dabei am weitesten fortgeschritten.

Neben der in Schulen gelehrten Mehrsprachigkeit tritt heutzutage vermehrt die migrationsbedingte Mehrsprachigkeit auf. Menschen mit verschiedener kultureller Prägung kommunizieren in unterschiedlichsten Sprachen. Um auf komplexe Sprachsituationen im beruflichen Umfeld vorzubereiten, ist es wichtig, das Verständnis für mehrsprachige Kompetenzen zu öffnen, wozu der trinationale Masterstudiengang beiträgt.